Functions of tale in education and metaphoric elements in Judith Malika Liberman's tales

Bu çalışmanın amacı, masalların eğitimsel işlevselliği ve masallardaki metaforların incelenmesidir. Masallar, ait oldukları toplumları o toplumların gelenek göreneklerini, hayata bakış açılarını, olayları algılama biçimlerini, toprakları toprakların insanlarının özelliklerini vb. anlatır. yönüyle iletişimden beslenen kültürel bellek kimliği konumundadır (Assmann, 1997: 25-28). nedenle masallar kimliğin gelecek nesillere ulaşmasında aktif rol oynarlar. Masal dilinin temelinde metafor kavramı vardır. Metafor kavramının ortaya çıkma sürecinde anlaşılırlığı artırmak kolaylaştırmak amaçlarının olduğu söylenebilir. Yaşamdaki her bir detayı, deneyim alanını veya hissedilen ne var ise onu anlamak için metaforlar üretilmektedir. Toplumsal hafıza bu metaforları kullanışlı buldukça bilindik hale dönüşmekte aynı zamanda yeni yaşama dahil olmaktadır. Yaşam devam ettiği sürece, insanoğlu ilişkin deneyimlerini ifade etme ihtiyacını ettirdiği müddetçe iletişim olanakları arttıkça da üretilmeye edecektir. amaca ulaşmak belirlenen yöntem nitel araştırma modellerinden doküman inceleme çalışmasıdır. Araştırmanın durumunu Judith Malika Liberman’ın masal kitapları oluşturmaktadır. İnceleme çalışmasında kullanılan kitaplar, “Masal Terapi, Masallarla Yola Çık, Önce Hayal Taş Çorbası” ‘dır. Terapi kitabında elli dört Çık kırk Çorbası bağımsız çocuk kitaplarıdır. Araştırma verileri, belirlenmiş kitaplardaki masallarda geçen tespiti, unsurlarının belirlenmesi teorilerinin belirlenmesiyle oluşturulmuştur. sonucunda ontolojik kavramsal belirlenmiştir. Kullanılan arttırdığı görülmektedir. özelliği ile eğitimde çocukların düzeyine uygun olan masallarda, dilin kullanılması, verilmek istenen kavram değerlerin anlaşılırlığını ilgiyi arttıracağı tespit edilmiştir.